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Lunes, 24 Enero 2022 19:03

El dinero extra para las madres de bajos ingresos puede influir en el cerebro de los bebés

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Esta fotografía de archivo del 3 de abril de 2019 muestra moneda estadounidense en Nueva York. Científicos estadounidenses han demostrado que los pagos para reducir la pobreza pueden mejorar el desarrollo del cerebro de los bebés en el primer estudio riguroso de este tipo. Esta fotografía de archivo del 3 de abril de 2019 muestra moneda estadounidense en Nueva York. Científicos estadounidenses han demostrado que los pagos para reducir la pobreza pueden mejorar el desarrollo del cerebro de los bebés en el primer estudio riguroso de este tipo.

Una nueva investigación sugiere que dar dinero extra a las madres de bajos ingresos puede cambiar el desarrollo cerebral de sus bebés.

Las mediciones cerebrales a la edad de 1 año mostraron una actividad más rápida en regiones clave del cerebro en bebés cuyas familias de bajos ingresos recibieron más de $ 300 mensuales durante un año, en comparación con aquellos que recibieron $ 20 cada mes, informaron investigadores estadounidenses el lunes.

El mismo tipo de actividad cerebral se ha relacionado en niños mayores con habilidades de aprendizaje y otro desarrollo, aunque no está claro si las diferencias encontradas persistirán o influirán en el futuro de los bebés. Los investigadores están investigando si los pagos llevaron a una mejor nutrición, menos estrés de los padres u otros beneficios para los bebés. No hubo restricciones sobre cómo se gastó el dinero.

Los resultados sugieren que reducir la pobreza puede afectar directamente el desarrollo del cerebro infantil, dijo la autora principal, la Dra. Kimberly Noble, profesora de neurociencia y educación en Teachers College, Universidad de Columbia. “Los cambios cerebrales hablan de la notable maleabilidad del cerebro, especialmente en la primera infancia”, dijo.

Si bien los investigadores no pueden descartar que las diferencias observadas en la actividad cerebral total en ambos grupos se deban al azar, sí encontraron diferencias significativas en la región frontal, vinculada con las habilidades de aprendizaje y pensamiento.

La actividad de mayor frecuencia fue aproximadamente un 20% mayor en los bebés cuyas familias recibieron los pagos más grandes.

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